有一個男孩有著很壞的脾氣，於是他的父親就給了他一袋釘子；並且告訴他，每當他發脾氣的時候就釘一根釘子在後院的圍籬上。 第一天，這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數量減少了。他發現控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。終於有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現在開始，每當他能控制自己的脾氣的時候，就拔出一根釘子。一天天地過去了，最後男孩告訴他的父親，他終於把所有釘子都拔出來了。
父親握著他的手來到後院說：「你做得很好，我的好孩子，但是看看那些圍籬上的洞。這些圍籬將永遠不能回復成從前的樣子了。你生氣的時候說的話就像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠存在。」『劍鋒傷人、話鋒傷心』話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受，說話就如同釘釘子，你可以痛快地把釘子打入牆中，但一旦話說出口，回收起來是很困難的，就像拔釘子會比釘釘子要困難的道理是一樣的，即便牆上的釘子最後都被拔了下來，你的人際關係也會像那面牆一樣，佈滿傷痕而無法彌補。
譚頓是一個喜歡拉琴的年輕人，可是他剛到美國時， 卻必須到街頭拉小提琴賣藝來賺錢。事實上，在街頭拉琴賣藝跟擺地攤沒兩樣，都必須爭個好地盤才會有人潮、才會賺錢；而地段差的地方，當然生意就較差囉！很幸運地，譚頓和一位認識的黑人琴手， 一起爭到一個最能賺錢的好地盤，一家商業銀行的門口， 那裡的人潮好多哦！過了好一段時日，譚頓賺到了不少賣藝錢之後，就和黑人琴手道別，因他想進入大學進修，在音樂學府裡拜師學藝，也和琴技高超的同學們互相切磋；於是，譚頓將全部時間和精神，投注在提升音樂素養和琴藝之中．．．。
在大學裡，雖然譚頓不像以前在街頭拉琴一樣賺很多錢，但他的眼光超越金錢，轉而投向那更遠大的目標和未來。 十年後，譚頓有一次路過那家商業銀行，他發現昔日老友－－黑人琴手，仍在那「最賺錢的地盤」拉琴，而他的表情一如往昔，臉上露著得意、滿足與陶醉。 當黑人琴手看見譚頓突然出現時，很高興地停下拉琴的手，熱絡地說道：兄弟啊，好久沒見啦，你現在在哪裡拉琴啊？ 譚頓回答了一個很有名的音樂廳名字，但黑人琴手反問道：那家音樂廳的門前也是個好地盤、也很好賺錢嗎？ 「還好啦，生意還不錯啦！」譚頓沒有明說，只淡淡地說著。 那黑人哪裡知道，十年後的譚頓已經是一位國際知名的音樂家，他經常應邀在著名的音樂廳中登台獻藝，而不是只在門口拉琴賣藝呀！
我們會不會也像黑人琴手一樣， 一直死守著「最賺錢的地盤」而不放，甚至還沾沾自喜、洋洋得意？ 我們的才華、我們的潛力、我們的前程， 會不會因死守著「最賺錢的地盤」，而白白地斷送掉？人，必須懂得即時抽手，離開那看似最賺錢，卻不再進步的地方； 人，必須鼓起勇氣，不斷學習， 再去開創生命的另一高峰啊！生命是罐頭，膽量是開罐器，我們要握著有膽量的開罐器， 才能打開生命的罐頭，也才能品嚐裡頭的甜美滋味！
這個學期實施周休二日，國小課表作了一些修改，因此兼任三年級一個班級的鄉土教材課程。小小的改變，卻在心情上產生莫大驚喜。
那是第一次上課鐘聲響後敬禮完畢，學生全坐好了，我正要開口說話，坐在前排的一個小男生，端了一個精緻小巧的竹製茶盤走到我面前，深深一鞠躬說：「老師請喝茶。」
「因為我是第一次來嗎？」我說。
學生都笑了，三十五張粉嫩的小臉，笑容開出一片燦爛的春天。他們頗為得意的提高了聲音回答我：「每一節都有哦……」
我接過茶盤仔細端詳，茶盤上一個素燒的小陶杯不算精緻，但是從握在手中的潤澤感覺，知道那是有一些年紀的小茶杯了。旁邊一塊摺疊整齊、濕潤的小方巾，是給任課老師擦拭沾了粉筆灰的手用的。
我看著那些促狹似的笑臉，心裡覺得甜甜的，很慶幸一個星期的最後一堂課，安排在這樣美麗和溫馨的開始。
其實早在去年就耳聞該班的級任教師，因為在宗教上有了一些心得和體會，堅持辭去上課時數較少的行政工作，專心接任一個班級，以實現她心中的一些想法和體會。
當時只是單純的被她心意感動，畢竟級任老師繁重的課務和艱苦的班級經營，是許多國小老師避之猶恐不及的，竟然還有人主動爭取？
及至親身領會了，原來那位老師急著要做的是，不能再等的「生活教育」工作。
回想剛上國中一年級的時候，級任老師是一個剛畢業的年輕女老師，第一個要求就是每一堂課，值日生必須用玻璃杯泡上新鮮茶葉，放在講桌上給任課老師飲用。
當時我們一群鄉下小孩，捨不得昂貴的茶葉浪費，偶爾把前一節老師沒喝的茶，留給下一節課的老師，還惹得級任老師勃然大怒，狠狠教訓了一節課。
當時年紀小，不能體會前一節泡的茶「物盡其用」有什麼不對；等到自己站上講台，敞開喉嚨滔滔不絕講課的時候，才發現「茶水」對於一個老師的重要性有多高，尤其是從學生手中端上來的那一杯茶水，除了解舌上的渴、潤喉嚨的乾，最重要的應該是，滋潤了期待被尊重的心靈角落吧？
